Σήμερα Τρίτη 22/12/2015 τα παιδιά μας βγήκαν να ψάλλουν τα κάλαντα  των Χριστουγέννων στη γειτονιά μας

στην εφημερίδα Ημερήσια

σε καταστήματα

 συνοδοί μαζί μας οι μανούλες: κ. Στέλλα και η κ. Μαρία

στο κατάστημα του Γαϊτανίδη

 

στον αντιδήμαρχο οικονομικών κ. Ασλάνογλου, μια που ο δήμαρχος και ο αντιδήμαρχος Παιδείας ήταν απασχολημένοι

Την Τετάρτη 16/12/2015 και την Πέμπτη 17/12/2015 στα πλαίσια της καλής συνεργασίας  γονέων και σχολείου, επισκέφθηκαν το νηπιαγωγείο μας οι γονείς των παιδιών μας και δημιούργησαν μαζί τους χριστουγεννιάτικες κατασκευές

 

Κάθε παιδί με τη μανούλα  του δημιούργησε και διακόσμησε με διάφορα ζυμαρικά μία καμπάνα και ένα βαζάκι με χιονάνθρωπο

 

 

 έβαψαν και διακόσμησαν

 

 

 

 

 

 

 

 

Ευκαιρία να βρεθούν πολλές μανούλες μαζί,  να χαρούν με τα παιδιά τους αλλά και να δημιουργήσουν μαζί τους

Κόλλες, χρυσόσκονες, κορδέλες  και γκλίτερ

επιστρατεύθηκαν για πιο εντυπωσιακά αποτελέσματα

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ευχαριστούμε μανούλες για τη συμμετοχή σας. Η προσμονή και η χαρά των παιδιών σας ήταν απερίγραπτη.

Ευχόμαστε και του χρόνου με υγεία

 

Σήμερα το  Χριστουγεννιάτικο Δένδρο της “Πρωτοβουλίας” έγινε ομορφότερο γιατί συμμετείχαμε και εμείς στο στολισμό του

Ένα τεράστιο δένδρο  στην πλατεία Δημαρχείου περίμενε τα στολίδια των παιδιών για να στείλει σε όλους  το μήνυμα της “αγάπης”

και από το δικό μας νηπιαγωγείο

Κάθε παιδάκι κρέμασε στο δένδρο  το στολίδι του, που ήδη είχαμε κατασκευάσει στο σχολείο

 

 

Στην πλατεία Δημαρχείου παρευρέθηκαν και γονείς των παιδιών, οι οποίοι βοήθησαν στο στολισμό και χάρηκαν τα παιδιά τους

 

 

Τα παιδιά χάρηκαν τη συμμετοχή τους   στο στολισμό του δένδρου

 

 

 έψαλλαν τα κάλαντα και χριστουγεννιάτικα τραγούδια

 

και τέλος γεύτηκαν τα νόστιμα μελομακάρονα από το αρτοποιείο Σερεμέτα που μας κέρασε η μαμά της Γεωργίας κ. Τάνια

Σήμερα σκορπίσαμε Χριστουγεννιάτικη χαρούμενη ατμόσφαιρα  στο χώρο του Αρχαιολογικού Μουσείου με τη συμμετοχή μας στο στολισμό του Χριστουγεννιάτικου δένδρου με τα “ιδιαίτερα” στολίδια του.

 Η μουσειοπαιδαγωγός κ. Φώτω Παπαργυρούδη μας υποδέχθηκε

θερμά στον προαύλιο χώρο του Μουσείου και εξήγησε με τον δικό της τρόπο το ρόλο της  “Μέδουσας”  στον εξωτερικό χώρο  του Μουσείου

 

 

Η κ. Παπαργυρούδη έκανε μια μικρή ξενάγηση στα παιδιά με τα εκθέματα του Μουσείου, ενώ συγχρόνως μοίραζε μικρογραφίες των εκθεμάτων που έβλεπαν στις προθήκες

Τα παιδιά παρακολουθούσαν με μεγάλο ενδιαφέρον

Υπέβαλλαν ερωτήσεις

έκαναν παρατηρήσεις

Συγχρόνως η κ. Παπαργυρούδη τους μοίραζε στολιδάκια με τις μικρογραφίες των εκθεμάτων που έβλεπαν

 

 

για να τα διακοσμήσουν  όπως αυτά ήθελαν

με μαρκαδόρους

 

και γκλίτερ

 

Στο τέλος δημιούργησαν το Χριστουγεννιάτικο Δένδρο με τα στολίδια των εκθεμάτων στις προθήκες, το καμάρωσαν και φωτογραφήθηκαν μαζί του.

 

Έψαλλαν και τα κάλαντα

 

Εφέτος μέσα από αυτόν τον πρωτότυπο στολισμό του Χριστουγεννιάτικου Δένδρου δεν χαρήκαμε μόνο, αλλά μάθαμε πάρα πολλά για τα εκθέματα του Αρχαιολογικού Μουσείου.

 

 

Και του χρόνου με υγεία!

Ήρθε ο Δεκέμβρης και όλοι θυμηθήκαμε τη μεγάλη γιορτή της αγάπης, τα Χριστούγεννα. Άλλωστε όλα γύρω  μας τη θυμίζουν, τα στολισμένα καταστήματα, οι φωτισμένες πλατείες, τα δένδρα, τα στολίδια.

Αλήθεια πόσες μέρες έχουμε μέχρι τη μεγάλη γιορτή;

Τα παιδιά κόβουν πράσινους κύκλους τους αριθμούν και δημιουργούν  Χριστουγεννιάτικο δένδρο. Κάθε μέρα διαγράφουμε και μετράμε πόσες ημέρες έμειναν

 

 

 

Στήνουμε και στολίζουμε το χριστουγεννιάτικο δένδρο της τάξης με τραγούδια και χαρές

 

 

 

Βάφουμε δενδράκια

Βάφουμε και δημιουργούμε στολίδια για το δένδρο της “Πρωτοβουλίας”

 

 

Στολίζουμε την τάξη μας

 

 

Κάνουμε προσκλήσεις για τη γιορτή μας

 

 

 

 

 

 

 

Μέσα στην τάξη εμφανίζεται  ένα καραβάκι  να μας ταξιδέψει μακριά σε άλλα λιμάνια για να γνωρίσουμε την ιστορία της γραφής

 

1ο Λιμάνι: Οι σπηλιές και οι βράχοι, “βραχογραφία”

Παρουσιάζεται το παραμύθι : “Ο μικρός ζωγράφος των βράχων”

Γνωρίζουν τον μικρό Ποκ και μαθαίνουν ότι οι πρώτοι άνθρωποι “έγραφαν”, ζωγράφιζαν στους τοίχους των σπηλαίων που κατοικούσαν και  στους βράχους

 

Χρησιμοποιούσαν το κάρβουνο για να γράψουν ή χάραζαν τους βράχους με μυτερές πέτρες. Μετά τα έβαφαν με υλικά της φύσης

 

 

 

 

 

2ο Λιμάνι η Αρχαία Ελλάδα

 

Οι αρχαίοι Έλληνες έγραφαν, στην πέτρα, στα όστρακα

 με μυτερό αντικείμενο

 

 

στο κερί

 

στον πηλό,

δείγμα ο Δίσκος της Φαιστού που μας γνώρισε τον πηλό, από τον οποίο είναι φτιαγμένος και μας μίλησε για τον εαυτό του, μας έδειξε τα 45 σύμβολα του, μας μίλησε για το μυστικό του που κανείς δεν μπορεί να μάθει ακόμα

Ζωγραφίσαμε τον δικό μας Δίσκο της Φαιστού με τα δικά μας σύμβολα

 

 

 

 

Δημιουργούμε τον δικό μας Δίσκο και γράφουμε με οδοντογλυφίδα τα δικά μας σύμβολα

 

 

 

 3ο Λιμάνι: Αίγυπτος

Αναζητούν την Αίγυπτο στο χάρτη και μετά βάζουν τη σημαία της για να την εντοπίζουν ευκολότερα. Στον Η/Υ βλέπουν τον Νείλο ποταμό και την πλούσια βλάστηση του. Στις όχθες του φυτρώνει ο “πάπυρος” με τον οποίο δημιουργήθηκε η πρώτη μορφή βιβλίου, ο “κύλινδρος”.

 

Γράφουνε με καλάμι  φτερό και μελάνι Αιγυπτιακά ιερογλυφικά

 

 

 

 

 

4ο Λιμάνι λιμάνι η Πέργαμος,

εκεί όπου οι άνθρωποι ανακάλυψαν την Περγαμηνή

Βρίσκουμε την Πέργαμο στο χάρτη και μετρούν αποστάσεις από τα προηγούμενα λιμάνια

Επεξεργασμένο δέρμα ζώων,πάνω στο οποίο έγραφαν με καλάμι ή φτερό. Με  την Περγαμηνή δημιουργήθηκαν τα πρώτα χειρόγραφα βιβλία,σαν αυτά που κρατούν οι Ευαγγελιστές

 Τα παιδιά αναπαριστούν τα ζώα που σκοτώνονταν για να χρησιμοποιηθεί το δέρμα τους

Μετά καθαρίζουν το δέρμα  από τις τρίχες του

 

Ουφ! σίγουρα θα “μύριζε” όταν έγραφαν τα παιδιά. Έπρεπε να βρουν οι άνθρωποι κάτι άλλο καλύτερο

5ο  Λιμάνι η Κίνα.

Βρίσκουμε την Κίνα και τοποθετούμε τη σημαία της στον Παγκόσμιο χάρτη. Τα παιδιά παρακολουθούν ένα βίντεο από το youtube για τα αξιοθέατα της χώρας και τα χαρακτηριστικά της. Οι Κινέζοι έξυπνος λαός δημιούργησε το πρώτο χαρτί που πάνω του έγραφαν με πινέλο από τρίχες λύκου ή κατσίκας. Ο Τσάι Λουέν ήταν ο πρώτος κινέζος που κατασκεύασε χαρτί

Και εμείς θα κατασκευάσουμε χαρτί  στο σχολείο μας. Σκίζουμε εφημερίδες και τις μουλιάζουμε σε ένα μπολ με νερό

 

Τις πατάμε να μουλιάσουν περισσότερο

 

Τις περνάμε από το μούλτι

Κάνουμε χαρτοπολτό

 

Στραγγίζουμε τον χαρτοπολτό στη σίτα

 

 

Τον τοποθετούν στο ταψί τον πιέζουν να γίνει λεπτός και λείος σαν χαρτί και τον τοποθετούν σε ζεστό μέρος να στεγνώσει για να γίνει το δικό μας χαρτί

Τα παιδιά γίνονται κινέζοι, μιλούν κινέζικα (τσιν, τσαν, τσουν) και τρώνε με κινέζικα ξυλάκια

 

5ο Λιμάνι τα νεότερα χρόνια-Ελλάδα

Με τι γράφουμε σήμερα. Τα παιδιά αναφέρουν τα σύγχρονα μέσα γραφής,(μολύβι, στυλό, μαρκαδόρος, πένα, κιμωλία, μπογιές, Η/Υ)

 

 

Γράφει κάθε παιδί στον υπολογιστή το όνομα του και το διακοσμεί με το wordart

 

 

 

Σχηματίζουν τα αρχικά τους με το σώμα τους

 

 

Γράφουν και διακοσμούν με σύγχρονα μέσα γραφής  το Καλλιγραφικό αρχικό τους γράμμα όπως θέλουν

 

 

 

Τέλος τοποθετούν με τη σειρά τα λιμάνια της εξέλιξης της γραφής γιατί το ταξίδι ήταν μακρύ και ίσως να τα έχουν ξεχάσει λιγάκι