Η ενσυναίσθηση αποτελεί την ουσία των ανθρώπινων σχέσεων. Μας βοηθάει να αναγνωρίσουμε όχι μόνο αυτά που βλέπουμε, αλλά και αυτά που δεν βλέπουμε, τα συναισθήματα και τις σκέψεις που
βρίσκονται πίσω από τις πράξεις. Eίναι η ικανότητα να κατανοούμε τι νιώθουν οι άλλοι, να μπορούμε να δούμε τα πράγματα από τη δική τους οπτική και να φανταστούμε τον εαυτό μας στη θέση τους.
Για τα παιδιά, αποτελεί σημαντική δεξιότητα ζωής, καθώς είναι σημαντικό να κατανοήσουν από νωρίς ότι οι πράξεις τους μπορούν να επηρεάσουν τους ανθρώπους γύρω τους.

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και φέτος στο πρόγραμμα του Make-A-Wish Ελλάδος,”To αστέρι της ευχής”. Βασικός στόχος του προγράμματος αποτελεί η αποδοχή των παιδιών που νοσούν από μία σοβαρή ασθένεια καθώς μέσα από την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση θέτουμε τα θεμέλια για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης στους μικρούς μας μαθητές.

Με την ευχή όλων μας …και πάλι παιδί!

Δεν είναι απλά μια ευχή!
Και πάλι χαρά!
Και πάλι με φίλους!
Και πάλι ξεγνοιασιά!
Και πάλι με την οικογένεια!
Και πάλι παιχνίδι!
Και πάλι όνειρα

Κατά το σχολικό έτος 2023-2024 το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο ¨Ασφάλεια στο Διαδίκτυο¨ .

Το Νηπιαγωγείο μας κατά το σχολικό έτος 2023-2024 συμμετείχε στον 5^ο  Μαραθώνιο Ανάγνωσης «Η ζωή στο σχολείο»  που οργανώθηκε από τις εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία ενθάρρυνε  τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.

To νηπιαγωγείο μας συμμετείχε και φέτος στη Code week καθώς η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ^? είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα. Δημιουργήθηκαν το 2012 από την πολιτιστική εταιρεία Η ΠΥΡΝΑ με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α? Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.

Σκοπός του προγράμματος είναι  να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους και προάγει μορφές επικοινωνίας όπως η μη λεκτική. Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ^? εισάγουν τους μαθητές στον κόσμο της λογοτεχνίας και της έρευνας, και τους παρέχουν την επιλογή να δανειστούν τα βιβλία στο σπίτι και να μοιραστούν την απόλαυση του διαβάσματος με την οικογένειά τους.

Τα “Βιβλία με Ρόδες” έφτασαν και στο Νηπιαγωγείο μας!

Τα ξεφυλλίσαμε, παρατηρήσαμε τις εικόνες, τις συζητήσαμε με τους φίλους μας…

Και αφού μιλήσαμε για βιβλιοθήκες, κάρτες μέλους και για την ευθύνη που απορρέει από το δικαίωμα του να δανείζομαι κάτι που δεν μου ανήκει…

…είναι ώρα να ξεκινήσουμε τα αναγνωστικά μας ταξίδια!!!

Θέλετε να γνωριστούμε καλύτερα;

Ακούστε να σας πω για μένα!

Τα παιδιά κοιτούν στον καθρέπτη και περιγράφουν τον εαυτό τους

Ζωγραφίζουν τον εαυτό τους σε κορνίζα

και τον παρουσιάζουν σε όλα τα παιδιά

Γράφουν και το όνομά τους

Διακοσμούν χαρτοσακούλες, να τις πάρουν στο σπίτι και να κλείσουν μέσα τα αγαπημένα τους παιχνίδια-αντικείμενα

που θα τα φέρουν στο σχολείο,  να τα δείξουν και να μιλήσουν γι’ αυτά

Παίζουμε το παιχνίδι της αυτοεκτίμησης. Σε όποιον σταματήσει ο φακός λέει κάτι θετικό για τον εαυτό του

Και μεταδίδουν θετική ενέργεια με το άγγιγμα των χεριών τους

Στη συνέχεια βάφουν  με δακτυλομπογιά την  παλάμη τους και την αποτυπώνουν στο χαρτί τους

σε διάφορα χρώματα

Στα πλαίσια της γνωριμίας με τον εαυτό μας συζητάμε τι μπορούμε να κάνουμε καλά, τι δεν μπορούμε να κάνουμε και τι θα θέλαμε να μπορούσαμε να κάναμε